Памятка для родителей «Ответственность родителей за уклонение от содержания своих несовершеннолетних детей»

Памятка для родителей

«Ответственность родителей

за уклонение от содержания своих несовершеннолетних детей»

Ответственность за ненадлежащее воспитание детей – это мера государственно-принудительного характера, применяемая к родителям и заменяющим их лицам, виновно нарушившим обязанности по воспитанию, влекущая неблагоприятные последствия для родителей и основанная на государственном и общественном осуждении их поведения, направленная на охрану прав и интересов ребенка.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Административная                              Уголовная                   Гражданско-правовая

ст.10.1 ст.172 ст.942
ст.10.3 ст.173 ст.956
ст.19.1 ст.174 ст.67
ст.19.3 ст.175 ст.75
ст.19.4   ст.80
ст.19.5   ст.82
ст.19.8    

   Кодекс об административных правонарушениях Республики Беларусь от 06.01.2021 (изм.и доп. от 11.01.2022 года)

  • Статья 10.1 – умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия либо нарушение защитного предписания
  • Статья 10.3 – невыполнение обязанностей по воспитанию детей
  • Статья 19.1 – мелкое хулиганство
  • Статья 3 – распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, потребление наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в общественном месте либо появление в общественном месте или на работе в состоянии опьянения
  • Статья4 – вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение
  • Статья 19.5 – занятие проституцией
  • Статья 19.8 – распространение произведений, пропагандирующих культ насилия и жестокости

Уголовный кодекс Республики Беларусь от 09.07.1999

(изм.и доп. от 05.01.2022 года)

  • Статья 172 – вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления
  • Статья 173 – вовлечение несовершеннолетнего в антиобщественное поведение
  • Статья 174 – Уклонение родителей от содержания детей либо от возмещения расходов, затраченных государством на содержание детей, находящихся или находившихся на государственном обеспечении
  • Статья 175 – уклонение детей от содержания родителей

Гражданский кодекс Республики Беларусь от 07.12.1998

(изм.и доп. от 31.12.2021 года)

  • Статья 942 –  ответственность за вред, причиненный несовершеннолетним в возрасте до четырнадцати лет
  • Статья 956 – возмещение вреда при повреждении здоровья лица, не достигшего совершеннолетия

Кодекс Республики Беларусь о браке и семье от 09.07.1999

(изм. и доп. от 18.12.2019 года)

  • Статья 67 – ненадлежащие воспитание и содержание детей
  • Статья 75 – воспитание детей
  • Статья 80 – лишение родительских прав
  • Статья 82 – последствия лишения родительских прав

 Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей. Сегодня права детей нередко нарушаются родителями. Забота о детях — это важнейшая обязанность родителей. В случае невыполнения родителями или лицами их заменяющими своих обязанностей по отношению к ребенку, а также в случае ненадлежащего их выполнения к ним могут быть применены меры ответственности.

  Контактный телефон

(8 016 32) 7 11 28

(8 016 32) 3 80 57 (СППС)

Электронный адрес:

spc-roo@pruzhany.by

Сайт: spc.pruzhany.by

 Наш адрес: 224145

п. Солнечный, дом 25,

Пружанский район,

Брестская область

Продолжить чтениеПамятка для родителей «Ответственность родителей за уклонение от содержания своих несовершеннолетних детей»

Стили семейногот воспитания

Стили семейного воспитания

Цель: Повышение психолого-педагогической грамотности родителей

  • Профилактика проблем семейного общения
  • Активизация воспитательных мероприятий родителей.

 

Уважаемые родители! Сегодня наш разговор посвящен теме семейного общения.

Семья – ведущий фактор развития личности ребенка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека.

Семья – это определенный морально-психологический климат, для ребенка – это первая школа отношений с людьми.

  • Общение в семье становится образцом для ребенка.
  • Общение в семье позволяет ребенку вырабатывать собственные взгляды, нормы, установки и идеи.
  • Развитие ребенка будет зависеть от того, насколько хорошие условия для общения предоставлены ему в семье.
  • Развитие также зависит от четкости и ясности общения в семье.

Семья играет большое значение в приобретении ребенком жизненного опыта.

То, как человек будет строить свою жизнь, какую создаст семью, во многом зависит от того, какой опыт взаимоотношений он получил в детстве от родителей. Ведь именно в семье ребенок получает первые представления о нормах и правилах поведения, видит первые образцы отношения взрослых к окружающим людям и себе самому. От модели материнского поведения в семье зависит то, каким образом будет строить взаимоотношения в своей семье девочка, а от модели отцовского поведения – каким отцом и мужем станет впоследствии мальчик. Сама атмосфера семьи воздействует на психику ребенка, его эмоциональное состояние. Можно сказать, что любовь родителей друг к другу и к ребенку является известной гарантией психологического благополучия ребенка.

Общение с ребенком начинается с первых минут его жизни. А по мнению многих даже значительно раньше, еще во время внутриутробного развития ребенка. Уже на 7-м месяце малыш начинает понимать, чего от него требуют, и спокойно подчиняется или капризно сопротивляется. Ласково, но твёрдо капризы, сопротивления пресекаются. А он всё настойчивее стремиться добиться своего, что у многих младенцев получается.

Ещё в самом малом, но уже неуклонно требования взрослых игнорируются, а его – выполняются. Он пытается подчинить себе родителей. Ребёнок в этом возрасте тонко различает ласковый и сердитый тон. Значит, пришло время похвалить его или показать, что им недовольны. Следует укрепить столь важное понимание – когда им довольны, а когда нет. При неправильном воспитании в 8–9 месяцев ребёнок может истерически изгибаться и кричать в манеже. В таком случае необходимо быть твёрдым.

Следует помнить: ребёнок никогда и ничего не должен добиться истерикой. Ласка – всегда поощрение и знак для ребёнка: всё хорошо, так себя и надо вести.  Родители вдруг становятся строгими – стало быть, они огорчены им. Малыш пытается настоять на своём, однако родители непреклонны и серьёзны. И он уступает, получая урок: за определённую черту переходить нельзя. Воспитывать надо поощряя

Нужда в родительской любви – жизненно необходимая потребность маленького человеческого существа. Функция родительской любви – поддержание и сохранение внутреннего, эмоционального и психического мира ребенка. Доброта и отзывчивость не появляются сами по себе, они воспитываются, и основную роль в этом играет родительская любовь – любовь не на словах, а на деле. Если родители не формируют в детях (в первую очередь с помощью собственного примера) доброжелательного, сердечного, мягкого отношения к людям, то ребенок растет жестоким, черствым, агрессивным.

Семья выступает как основа чувства безопасности. Ребенку младшего школьного возраста необходимо чувствовать, что у него есть родители, которые всегда придут ему на помощь. Родители, которые всегда будут защитой для малыша.

Родительская любовь может иметь различные отклонения, иногда принимает искаженные формы.

  • Кумир семьи
  • “Ужасный ребенок”
  • “Золушка”

Воспитывать надо поощряя, но и твёрдо настаивая на своём в случае необходимости. И тогда ребёнок очень рано уловит смысл слов “можно” и “нельзя”, как и научится понимать просьбу “подожди”. Наказание – всегда насилие, беда для родителей и для ребёнка. Это уже борьба между ними. Наказание никогда не должно оскорблять, унижать, запугивать ребёнка. Детей никогда не следует бить. Наказание – всегда демонстрация глубокого огорчения родителей поведением ребёнка. Такая демонстрация уже наказание, если он любит родителей и они авторитетны для него. Детей никогда нельзя обижать. С ними нужно уметь вести беседу, уделять им достаточно времени, интересоваться их делами.

Как часто мы находим время для беседы с ребенком?

Ребёнок живёт в семье, и на него оказывает воздействие жизнь её взрослых членов.

Его воспитывают в том случае, когда всё скрывают от него, и тогда, когда жизнь родителей обнажена; когда в семье много говорят и когда все молчат. Всё это воздействует на формирование личности ребёнка. Воспитывают, когда говорят о работе и о других, и тем, как об этом говорят; когда ссорятся или мирятся, когда семья дружна или каждый сам по себе; когда в семье кого-то третируют и когда отец – “квартирант”: приходит поздно, молча смотрит телевизор, читает, спит и утром неслышно уходит на работу. Всё это – тоже воспитание.

На ребёнка воздействует всё: добры или нет родители; удовлетворены они жизнью или завидуют всем и каждому; оптимисты или всегда “смертельно усталые” и им “всё надоело”. Для него не безразлично, что у них разные характеры, то, к чему они стремятся, что предпочитают и что любят, чему радуются, печалятся, как негодуют, чего опасаются. Ребёнок всё видит, слышит, по-своему воспринимает и перерабатывает, на него воздействует буквально всё, и это само по себе – воспитание. Ответа требует только одно: как его всё это воспитывает?

Неприятие ребёнка приводит, в конце концов, к неприятию родителей.

Возникает взаимное отчуждение, что, в свою очередь, усугубляет взаимное неприятие.

Неприятие порождает в ребёнке чувство протеста. И тогда один ищет компенсацию – отдушину, утешение вне семьи. Подрастая, найдя компанию таких же ущемлённых и безнадзорных, он праздно проводит время, пренебрегает учебой. В компании к нему проявляют внимание, встречают его с радостью, в чем он и нуждается. Там весело, и он забывает о своих горестях. Но на этом пути он становится трудным. В характере формируются черты неустойчивости, негативизма, особенно в отношении взрослых, и он поступает вопреки их советам и требованиям. Чертами характера становится необязательность, безответственность, эгоизм, отсутствие серьёзных привязанностей.

У другого формируется истероидный характер со склонностью к бурным сценам протеста “с двигательной бурей”, при которой наблюдаются потеря самоконтроля, элементарной сдержанности, демонстративное поведение, когда возможны демонстративное нанесение порезов, и столь же демонстративные попытки самоубийства.

Вызывающее поведение наблюдается и вне семьи. В этом случае чертами характера становится эгоистичность, лживость, манерность, склонность всегда и во всём обвинять других, начиная от родителей и кончая всеми окружающими.

Время от времени необходимо внимательно всмотреться в своего ребёнка.

Задать себе вопросы, вдумчиво и объективно ответить на них. Многое станет яснее.

Что делали не так, что упустили, что необходимо наверстать. Если родителям удастся своевременно всмотреться в ребёнка, задуматься, принять меры по устранению упущенного, значит, им удастся предупредить развитие негативных привычек и девиантного поведения.

Отношения взаимного доверия и уважения разрушают асоциальные установки у несовершеннолетних. Важно дать возможность почувствовать детям, что они нужны и полезны вам.

Только семья выступает важным фактором в формировании дисциплины и поведения у ребенка.

Самое большое влияние на формирование личности ребенка оказывают реальные поступки и поведение родителей, а не их слова и нравоучения.

В семье существуют различные типы взаимоотношений:

Диктат – тип семейных отношений, характеризующийся тем, что во главу угла ставятся требования, правила, которые родители “вводят” в жизнь ребенка с помощью приказа, насилия, угроз и других жестких мер. Безнравственность диктата не требует особой аргументации: ломается воля ребенка, на корню “вянет” стремление к самостоятельности, инициативе, топчется личное достоинство. “Плоды” такого воспитания – страх, лицемерие, ложь, грубость и возможные отклонения в здоровье ребенка. Естественно, что родители не стремятся к таким результатам, возможно они прибегают к повышенной требовательности из благих намерений, но ущерб, нанесенный развитию личности, восполнить невозможно.

Опека на первый взгляд прямо противоположна диктату – освободить ребенка от трудностей и “лишних” требований. Но, по сути, диктат родителей и опека – явления одного порядка, различаются они формой, а не по существу. Результаты во многом совпадают.

Мирное существование на основе невмешательства – достаточно распространенная тактика в современных семьях, где молодые, зачастую образованные родители придерживаются принципа: дети должны расти самостоятельными, независимыми, раскованными, свободными. Отсюда – минимум требований, правил, норм поведения. Более отчетливо курс на независимость двух миров – родителей и детей – наблюдается в семьях, где взрослые заняты своими проблемами, в том числе и карьерными, где мать и отец занимают позицию невмешательства, предпочитая комфортное и не требующее душевных затрат сосуществование. Результат такого воспитания – отчуждение родителей и детей, эмоциональная автономия.

Сотрудничество – тип семейных отношений, характеризующийся балансом любви, уважения и требовательности к ребенку (впрочем, как и к другим членам семьи). Здесь требования “не выпячиваются”, они естественны, если все действенно проявляют свою любовь и заботу друг о друге. У ребенка нет страха перед выполнением и невыполнением норм, правил, требований, поскольку ему напомнят, подскажут, в случае необходимости – помогут. Но самое главное – ему внушают веру в собственные силы, возможности, другими словами, положительно стимулируют его компетентность.

Дети обычно моделируют свое поведение по принципу семьи. Если они видят ссоры родителей и проявление насилия у себя дома, то считают, что это приемлемый вид поведения.  У находящихся в атмосфере постоянных конфликтов детей вырабатывается низкая стрессоустойчивость, они более чем другие дети подвержены психосоматическим заболеваниям. В результате – частые пропуски школьных занятий, низкие успехи в учебе. Конечным итогом становится неверие в себя, в свои силы, невозможность достичь успехов в какой-либо деятельности. Часто за маской агрессивности у ребенка скрываются неуверенность в себе, недоверие к людям, постоянное ожидание неприятностей со стороны других. Негативное восприятие себя толкает его на неблаговидные поступки. Подростки пытаются недостающее чувство любви и семейного тепла компенсировать с помощью суррогатов любви: алкоголизма и наркомании. Невыносимая атмосфера в семье толкает ребенка на побег из дома, бродяжничество, противоправные действия. Подростковые модели негативного поведения часто влекут за собой другие проблемы, такие, как ложь, воровство, вандализм, ранние половые связи, наркомания, алкоголизм. В последнее время к этому списку добавляются Интернет – зависимость, азартные игры, зависимость от неформальных группировок, сект.

Наблюдение за подростками, доставляемых в закрытые воспитательно-профилактические заведения и находящихся в условиях, не связанных с изоляцией, показывает, что материальный достаток, высокое социальное положение родителей не является гарантией соблюдения детьми социальных норм. Вот почему в числе причин роста девиантного поведения особо следует выделить недостатки воспитательной работы с детьми и подростками.

Семья способствует формированию как психологических, так и социальных свойств личности. Если подросток воспитывается в гармоничной семье, все члены которой связаны тёплой эмоциональной привязанностью друг к другу, то неблагоприятная среда (асоциальная компания) не оказывает на него деформирующего воздействия. Ребенок, видящий эмоциональное тепло в семье, растет добрым и отзывчивым к людям. Он активен и трудолюбив, хорошо успевает в школе. И главное уверен в своих силах.

Именно от нас, от родителей, в большей степени зависит, каким вырастет ребенок, каким он войдет во взрослую жизнь. Школа и учителя помогут найти выход в сложной ситуации. Но, важно помнить, что самое большое влияние на формирование личности ребенка оказывают родители. В воспитании главное не только то, насколько умным, знающим, образованным и настойчивым в достижении своих жизненных целей будет человек, но и то, будет ли он добрым, отзывчивым, будет ли он сопереживать другим.

Золотые правила общения с детьми – важный инструмент родительского воспитания.

Окружающая социальная микросфера, психологический климат в семье, условия воспитания, взаимоотношения с родителями и педагогами – все это отражается на ребенке. И если мы исключим плохое влияние, если мы будем осторожно относиться к своим и чужим детям, то можем быть уверенными в том, что вырастим хорошую смену активных и трудолюбивых людей. Будущее детей в руках взрослых – пусть эти руки будут нежными, разумными и справедливыми. Спасибо за внимание!

Продолжить чтениеСтили семейногот воспитания

РОДИТЕЛЯМ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОО “Белорусская республиканская пионерская организация”

Продолжить чтениеРОДИТЕЛЯМ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОО “Белорусская республиканская пионерская организация”

Вишинг (англ. vishing) — это сплав слов «voice» и «phishing», проще говоря, «голосовой фишинг», то есть попытка мошенников обманом выведать у жертвы какие-то конфиденциальные сведения по телефону.

Продолжить чтение

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО «О несчастных случаях от поражения электрическим током»

В последнее время участились случаи электротравматизма граждан в быту. Указанные случаи, как и все случаи поражения электрическим током, характеризуются крайне высокой степенью тяжести последствий. В целях профилактики электротравматизма настоящим письмом информируем Вас об обстоятельствах и причинах несчастных случаев, произошедших в июне 2021 года. 23.06.2021 несчастный случай произошел с учеником З «А» класса ГУО «Средняя школа №2 г. Осиповичи», Могилевской области. Пострадавший со своим братом находился на отдыхе у бабушки в д. Аминовичи Могилевской области. Предположительно в 16 часов 30 минут дети купались в металлических емкостях наполненных водой вблизи бани, находящейся на придомовой территории. Старший из братьев отлучился. Младший брат услышал крик, доносившийся из бани. Младший из братьев забежал в предбанное помещение и увидел брата, который судорожно держал в руке электрический нагревательный элемент (ТЭН). Мальчик выдернул штепсельную вилку из розетки, после чего его старший брат упал на бетонный пол и не подавал признаков жизни. На момент происшествия взрослых дома не было. Ребенок побежал в дом, позвонил бабушке, сообщил о случившемся. Бабушка мальчиков вызвала скорую медицинскую помощь. По приезду скорая медицинская помощь констатировала смерть пострадавшего.Причиной несчастного случая явилось использование не заводского (самодельного) электроводонагревателя с неизолированными контактными соединениями.23.06.2021 несчастный случай произошел с жителем д. Свитичи, Каменецкого района, Брестской области.В пристройке к жилому дому пострадавшего наемными работниками производились строительные работы. Из пристройки в отдельно стоящую хозпостойку были вынесены холодильники. Для подключения холодильников к сети электроснабжения мужчина изготавливал самодельный удлинитель путем соединения нескольких кусков проводов. Первый из указанных кусков с вилкой был подключен к удлинителю заводского изготовления, который находился в пристройке к дому. При присоединении к самодельному удлинителю очередного куска провода мужчина попал под действие электрического тока. Около 12 часов 10 минут пострадавший был обнаружен наемными работниками лежащим на земле. На момент обнаружения он был жив, но вскоре потерял сознание. Около 12 часов 30 минут была вызвана бригада скорой медицинской помощи, которая по приезду констатировала смерть мужчины.В причинах несчастного случая разбираются следственные органы.21.06.2021 несчастный случай с жительницей г. Докшицы, ДОКШИЦКОГО района, Витебской области.Молодая девушка во время прогулки со знакомыми по городу Докшицы присела на край фонтана у здания райисполкома. Свесив ноги в воду фонтана девушка попала под действие электрического тока. Очевидцы попытались оказать помощь, но почувствовав воздействие электрического тока, оставили попытки. Тело пострадавшей было извлечено из воды работниками Докшицкого РОЧС с применением средств индивидуальной защиты. Прибывшими работниками скорой медицинской помощи была констатирована смерть пострадавшей.Причины смерти устанавливаются. Возможной причиной несчастного случая послужило повреждения светильника декоративной подсветки фонтана и, как следствие, появление напряжения на корпусе светильника.19.06.2021 несчастный случай произошел с жителем аг. Кадки, Глусского района, Могилевской области.В 18 часов 58 минут диспетчеру оперативной диспетчерской службы филиала «Бобруйские электрические сети» поступила информация о том, что в Глусском районе недалеко от н.п. Халопеничи при ловле рыбы на техническом (мелиоративном) канале под воздушной линией электропередачи получил электротравму гражданин. По прибытии на место происшествия работниками электрических сетей было установлено, что при осуществлении рыбной ловли под воздушной линией электропередачи 110 кВ мужчина приблизил удочку на недопустимое расстояние к фазе «С» воздушной линии. Высота подвеса проводов воздушной линии над местом несчастного случая 6,63 метра. Бригадой скорой медицинской помощи пострадавший с ожогами был доставлен в реанимационное отделение УЗ «Глусская ЦРБ». Состояние пострадавшего тяжелое.Причинами несчастного случая являются личная неосторожность и нарушение правил охраны электрических сетей.В целях недопущения подобных несчастных случаев необходимо помнить об опасности электричества, быть внимательными при обращении с ним, соблюдать несложные меры предосторожности: постоянно следите за исправным состоянием электропроводки, предохранителей, выключателей, розеток, удлинителей, ламповых патронов, а также шнуров к электроплитам, утюгам и другим бытовым приборам. Не пользуйтесь самодельными удлинителями и «времянками», неисправными вилками и электропроводкой с поврежденной изоляцией;  помните: ванная комната, погреб, санузел, кухня, балкон, лоджия, гаражи, хозпостройки являются помещениями с повышенной опасностью поражения электрическим током из-за наличия в них повышенной влажности и имеющих связь с землей токопроводящих конструкций (полов, стен, трубопроводов и т.п.). Устройство в них (а также вне помещений) электропроводок и установка электроприборов требуют соблюдения повышенных мер безопасности и применения соответствующей электротехнической продукции в соответствии с проектной документацией;  не пользуйтесь переносными приборами и электролампами, включенными в электрическую сеть напряжением 220 В, в гаражах, подвалах, погребах, банях, ванных комнатах, сараях и других подобных помещениях с повышенной влажностью и токопроводящими полами. В этих помещениях необходимо использовать электроприборы на напряжение не выше 25 В;  не доверяйте монтаж и ремонт электропроводки и электроприборов случайным людям. Эти работы должны выполняться только специалистами с соблюдением требований технической и проектной документации;  не извлекайте вилку из розетки, взявшись за провод — он может оборваться, оголив проводники, находящиеся под напряжением;  не подключайте одновременно к электрической сети большое количество бытовых электрических приборов — это может привести к перегреву электрической проводки и пожару;  не прикасайтесь одновременно к электроприборам, выключателям, розеткам и заземленным металлическим предметам (батареям отопления, водопроводным и газовым трубам);  не проводите чистку от пыли и грязи электроприборов, осветительной арматуры и ламп под напряжением. Не накрывайте лампы накаливания сгораемыми материалами и не касайтесь их мокрыми руками;  при перегорании предохранителей не пользуйтесь самодельными «жучками», меняйте их на новые;  не включайте электроприборы, вилка которых имеет дополнительный (защитный) контакт, в розетки без защитных контактов;  не оставляйте без присмотра включенные в сеть электроприборы;  не устанавливайте стойки телевизионных антенн, не высаживайте деревья вблизи проводов линий электропередачи;  не влезайте на опоры линий электропередачи, не проникайте в помещения электроустановок, не открывайте дверки распределительных устройств, не забрасывайте на провода проволоку и другие предметы, не осуществляите рыбную ловлю вблизи линий электропередачи;  не прикасайтесь к оборванным проводам линии электропередачи и не приближайтесь к ним на расстояние ближе 8 м. При обнаружении свисающего или оборванного провода немедленно сообщите об этом диспетчеру электросетей по телефону 144 и до прибытия электромонтеров примите меры по предупреждению приближающихся к месту обрыва людей о грозящей им опасности.Начальник Пружанской РЭГИ Казмерчук Ж.В.

Продолжить чтениеИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО «О несчастных случаях от поражения электрическим током»

Безопасное лето. ПОМНИТЕ!!! ЗДОРОВЬЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА ЗАВИСИТ ОТ ВАШЕГО ПОСТОЯННОГО КОНТРОЛЯ,  ЛЮБВИ И ЗАБОТЫ!!!

ПОМНИТЕ!!! ЗДОРОВЬЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА ЗАВИСИТ ОТ ВАШЕГО ПОСТОЯННОГО КОНТРОЛЯ,  ЛЮБВИ И ЗАБОТЫ!!!

Уважаемые родители!

Предупреждаем Вас о том, что Вы несете полную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность Ваших детей во время летних каникул!

  1. Законными представителями несовершеннолетнего являются его родители или лица, замещающие их.
  2. Родители несут полную ответственность за воспитание и содержание своих несовершеннолетних детей (Даже если ребенок находится у бабушки, ответственность несут родители. Поэтому необходимо ознакомить близких родственников с ответственностью за жизнь Вашего ребенка).
  3. Административная ответственность наступает с 14 лет, уголовная – с 16 лет (Однако за тяжкие преступления – уголовная ответственность наступает с 14 лет).
  4. За правонарушения, совершенные несовершеннолетними до 14 лет, административную ответственность несут родители учащихся.
  5. Несовершеннолетние, которым не исполнилось 16 лет, могут находиться в вечернее время суток на улице без сопровождения взрослых до 23.00.С 23.00 до 6.00 обязательно сопровождение детей родителями или лицами по поручению родителей.
  6. При нахождении на улице в вечернее время необходимо обязательное наличие световозвращающего элемента(фликер) в целях безопасности.
  7. Езда на велосипеде по проезжей части разрешена с 14 лет только при отсутствии тротуараПри пересечении проезжей части дороги по пешеходному переходу велосипедист должен вести велосипед рядом с собой и руководствоваться требованиями для движения пешеходов. Велосипед обязательно должен быть оборудован сигнальным звонком, зеркалом  заднего вида, катафотами.

Переезжать пешеходный переход на велосипеде ЗАПРЕЩЕНО. Велосипедист должен вести велосипед рядом с собой. На велосипеде детям можно кататься в пешеходных и жилых зонах, на тротуарах, велосипедных и пешеходных дорожках, не создавая препятствия для безопасного движения пешеходов.

  1. Нецензурная брань в общественном месте  является правонарушением.
  2. СМС – сообщения, переписка в Интернете  с  оскорбительными выражениями в адрес другого человека несут за собой административную ответственность.
  3. Воровство недопустимо как во взрослом,  так и в детском возрасте (уголовная ответственность).
  4. Употребление спиртных напитков, курительных смесей, «спайсов», наркотических веществ несовершеннолетними строго запрещено.
  5. Покупка взрослыми алкогольных напитков (пиво, тоник, шейк и др.) для несовершеннолетних, наркотических веществ, а также спаивание малолетних несет административную ответственность с составлением протокола и наложением штрафа.
  6. Остерегайтесь вовлечения Ваших детей в группировки антиобщественной направленности(футбольные фанаты и др.)
  7. Расскажите детям об опасности экстремальных селфи (на заброшенных, в недостроенных зданиях, на строительных объектах, на поездах и железной дороге, на крышах высотных зданий).
  8. Несовершеннолетним детям запрещено находиться на крышах многоэтажных домов.
  9. Любое правонарушение, преступление несовершеннолетнего влечет за собой постановку на профилактический учет в инспекцию по делам несовершеннолетних.
  10. Не оставляйте несовершеннолетних детей одних дома.
  11. Контролируйте местонахождение Вашего ребенка постоянно.

НЕОБХОДИМО

— соблюдать ПДД. Передвижение в наушниках опасно для жизни (особенно на пешеходном переходе и железнодорожном переезде). Если нет светофора, переходить дорогу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось. Переходить улицу в городе можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход». Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин. Нельзя играть на проезжей части дороги. При использовании роликовых коньков, скейтбордов и самокатов, помнить, что проезжая часть не предназначена для их использования, кататься по тротуару, на специальных площадках. Не допускайте вождения несовершеннолетними скутеров, мопедов, мотоциклов, автомобилей.  Если Вы купили ребенку велосипед (мопед, скутер, мотоцикл), сначала выучите вместе правила дорожного движения и научитесь кататься на закрытой площадке, получите водительские права (после 16 лет) для управления мопедом, скутером, мотоциклом и необходимые документы на механическое транспортное средство.

При перевозке детей до 12 лет в автомобилях обязательно используйте специальные детские удерживающие устройства, значительно снижающие риск травмирования и тяжесть последствий дорожно-транспортных происшествий.

— правила пожарной безопасности, правила использования газовых и электроприборов,

— всегда помнить правила поведения на водоемах:

не отпускайте несовершеннолетних детей на водные объекты одних без присмотра; не поручайте своим старшим детям, в особенности несовершеннолетним, присмотр на воде за младшими детьми;

не показывайте негативный пример, купаясь в местах, где купание ЗАПРЕЩЕНО!; Купайтесь в местах, где это разрешено; выучите с детьми наизусть телефоны экстренных служб спасения, куда дети могут позвонить, если вас не окажется рядом; главная задача, если они видят тонущего человека, не растеряться, а очень быстро и громко позвать на помощь взрослых, набрать номер службы спасения).

— в лесу (От укусов клещей поможет защититься головной убор и одежда, закрывающая ноги и руки. Применяйте специальные средства по отпугиванию насекомых. Избегайте контакта с осами, пчелами, шмелями и шершнями. Их укусы болезненны и могут вызвать аллергическую реакцию и даже нанести ребенку психологическую травму. Держите в аптечке средство для лечения укусов насекомых.)

— во время массовых мероприятий при скоплении граждан (Необходимо помнить, что участие в любом массовом мероприятии сопряжено с повышенной опасностью. Чтобы избежать возможных неприятностей, каждому необходимо знать основные правила поведения в местах большого скопления людей. Человек, находящийся в толпе, подвергается опасности из-за возможности возникновения давки; возможного проявления агрессии со стороны участников мероприятия (футбольных фанатов, хулиганов, участников митинга.) возможности столкновения с сотрудниками органов правопорядка (при участии в акциях протеста).

— на объектах железнодорожного транспорта:

НЕ ходить по железнодорожным путям! НЕ прыгать с платформ! НЕ подлезать под платформу и подвижной состав! НЕ играть вблизи железнодорожных путей! НЕ кататься на кабинах и крышах поездов! НЕ класть на пути посторонние предметы (Это может привести к катастрофам!)

НЕ бросать камни в движущийся поезд (Это приводит к увечью или смерти пассажира, который может оказаться так же и вашим родственником, одноклассником, другом или близким человеком!) НЕ переходить железнодорожные пути в неустановленных местах. НЕ пользоваться вблизи железнодорожного полотна наушниками и не разговаривать по сотовому телефону (При этом можно не услышать сигнала машиниста электропоезда!)

— остерегайтесь травм

(При занятии активными видами спорта (езда на скейте, роликах, велосипеде) обеспечьте ребенку надежную защиту уязвимых мест. Для этого надо использовать шлем, наколенники, налокотники, защиту ладоней. При езде на роликах обращайте внимание на то, чтобы они надежно фиксировали лодыжку, которую ребенок может вывихнуть. Старайтесь приобретать спортивные товары от надежных производителей, особенно это касается травматических видов спорта. Обучите ребенка технике правильного падения в критической ситуации или обратитесь к инструктору. При использовании любого спортивного инвентаря следите, чтобы он был исправен и соответствовал возрасту ребенка.

— Категорически запрещается пользоваться огнестрельным и холодным оружием. Огнестрельное, холодное оружие, боеприпасы, порох – ОПАСНОСТЬ ДЛЯ ВСЕХ!!!

Продолжить чтениеБезопасное лето. ПОМНИТЕ!!! ЗДОРОВЬЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА ЗАВИСИТ ОТ ВАШЕГО ПОСТОЯННОГО КОНТРОЛЯ,  ЛЮБВИ И ЗАБОТЫ!!!

О новых подходах к итоговой аттестации учащихся

В целях выполнения поручений Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко по вопросам образования Министерством образования разработаны новые подходы к итоговой аттестации учащихся учреждений общего среднего образования (далее – УОСО). В IX классе предлагается проводить выпускные экзамены по четырем учебным предметам:«Белорусский язык» и «Русский язык» – в форме изложения, что позволит проверить уровень сформированности коммуникативных умений и навыков учащихся;«Математика» – контрольная работа;«История Беларуси» – в устной форме.Подходы к проверке экзаменационных работ изменять не планируется.По результатам итоговой аттестации в IX классе учащиеся получат свидетельство об общем базовом образовании и смогут продолжить обучение в X профильном классе с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне либо в X базовом классе с изучением всех учебных предметов на базовом уровне, либо в учреждении профессионально-технического или среднего специального образования.С учетом мнения педагогов предлагается в профильный класс зачислять учащихся, имеющих средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 и отметки по профильным предметам не ниже 7 баллов.В XI классе предлагается сохранить выпускные экзамены по государственным языкам «Белорусский язык» или «Русский язык» по выбору учащегося, а также с целью проверки математической и функциональной грамотности – по учебному предмету «Математика», с учетом важности межстранового взаимодействия – по учебному предмету «Иностранный язык».В целях уменьшения нагрузки на учащихся XI классов предлагается выпускной экзамен и централизованное тестирование по учебным предметам «Белорусский язык», «Русский язык», «Математика» совместить (далее – национальный экзамен, НГЭ). Выпускной экзамен по учебному предмету «Иностранный язык» – проводить в устной форме в учреждении общего среднего образования, в котором обучаются учащиеся. Подходы к формированию экзаменационных комиссий для проведения данного выпускного экзамена менять не планируется.Общие принципы проведения НГЭ как совмещенной формы выпускных экзаменов и ЦТ (рассадка, правила проведения и т.д.) идентичны принципам, используемым в настоящее время при организации ЦТ.В качестве учреждения, ответственного за технологическое сопровождение НГЭ, предлагается определить учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний», который имеет опыт проведения централизованного тестирования.Проверка и оценивание работ осуществляется в РИКЗ компьютером с помощью программного обеспечения и по методике подсчета тестовых баллов (по технологии ЦТ). Отметка, полученная на НГЭ, будет переведена в 10-балльную шкалу. В аттестат об общем среднем образовании будет выставлена итоговая отметка с учетом годовой и отметки, полученной на НГЭ. Кроме того, по итогам выполнения заданий НГЭ будет выдан сертификат с указанием количества баллов для участия в конкурсе при поступлении в учреждения высшего или среднего специального образования.В связи с этим предлагается проводить НГЭ в апреле текущего учебного года на базе имеющихся и дополнительных пунктов централизованного тестирования. Пункты тестирования, будут сформированы таким образом, чтобы радиус подвоза не превышал 70 километров.С учетом необходимости проведения широкой апробации новой модели итоговой аттестации, внесения изменений  в Правила приема в учреждения высшего и среднего специального образования, разработки новых нормативных правовых актов наиболее оправданным является реализовать данные подходы в 2023/2024 учебном году.Заместитель Министра А.В.Кадлубай

Продолжить чтениеО новых подходах к итоговой аттестации учащихся