1. Не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему не посильно. пусть ребенок выполняет доступные ему задания и получает удовлетворение от сделанного.

2. Не перехватывайте ребенка, но и не забывайте поощрять его, когда он этого заслуживает. Помните, что похвала так же, как и наказание, должна быть соизмерима с поступком.

3. Поощрять в ребенке инициативу. Пусть он будет лидером всех начинаний, но так же покажите, что другие могут быть в чем-то лучше его.

4. Не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка. Подчеркните достоинства другого и покажите, что ваш ребенок может так же достичь этого.

5. Показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам. Оценивайте вслух свои возможности и результаты дела.

6. Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Сравнивайте его с самим собой (тем каким он был вчера и, возможно, будет завтра).

1.  Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (разработана Е.Н. Степановым)

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения.

АНКЕТА (для обучающихся)

«ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШЕСТОЙ ШКОЛЬНЫЙ ДЕНЬ»

1. Чем бы вы хотели заняться в шестой школьный день?

а) провести свободное от учебных занятий время дома;

МЕНИНГОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ занимает важное место в инфекционной патологии человека, что обусловлено тяжестью течения и высокой летальностью. Заболеваемость регистрируется в течение всего календарного года. С наступлением холодов, наряду с гриппом, острыми респираторными вирусными инфекциями (ОРВИ), «поднимает голову» и менингококковая инфекция. Число случаев ее значительно возрастает. Меры профилактики и защиты от менингококковой инфекции Основными мероприятиями по борьбе с менингококковой инфекцией являются: Выявление и лечение источников возбудителя инфекции (больного или менингококконосителя), особенно в детских дошкольных учреждениях, школах, ПТУ, интернатах, семьях методом осмотра и бактериологического исследования на носительство менингококка.Родители должны помнить, что маленьких детей нужно максимально оградить от общения с большим количеством людей, избегать поездок в общественном транспорте. Нельзя с ними ходить в магазины, где тесно, много людей, среди них, несомненно, имеются бактерионосители; в гости, где ребенка каждый постарается приласкать,поиграть с ним, при этом совершенно не подозревая о том, что в этот момент он обрекает ребенка на тяжелое заболевание. Избегать приглашения на семейные праздники знакомых, которые кажутся нездоровыми, с признаками ОРВИ, гриппа и т.д. Легкое недомогание, насморк, кашель у взрослых должны стать сигналом для надевания масок в помещениях, где находятся маленькие дети и тщательного мытья рук водой с мылом после кашля или чихания.

ОБРАЩЕНИЕ
участников областной родительской конференции «Взаимодействие семьи и учреждений образования в развитии ребёнка»
г.Брест, 22 мая 2013 года.
Сознавая родительский долг и ответственность за будущее своих детей и страны, участники областной родительской конференции «Взаимодействие семьи и учреждений образования в развитии ребёнка» обращаются ко всем жителям Брестской области, воспитывающим сыновей и дочерей, педагогической общественности Брестчины.
Эффективность воспитания и развития в детях достойных тружеников, семьянинов и граждан Республики Беларусь зависит от эффективности взаимодействия родителей сучреждениям и образования.
Родители и педагоги наравне отвечают за многогранность развития -» личности будущих полноправных граждан Беларуси — патриотов, искренне преданных своему народу.
Наша страна очень нуждается в образованных, профессионально- подготовленных, активных, воспитанных молодых людях, готовых к труду.
Эти качества личности, в первую очередь, помогут нашим юношам и девушкам занять свое достойное место в жизни.
Участники конференции подчеркивают значение создания благоприятной семейной среды, как начала формирования личности ребенка. В кругу семьи, благодаря родителям, дети постигают общечеловеческие ценности, приобретают навыки самообслуживания, учатся уважать старших и заботься о младших, приучаются к труду, осознают, насколько ценна жизнь, семья, родители.
Индивидуальная траектория развития и судьба каждого ребёнка в значительной и определяющей мере зависит от ответственности родителей, от того, как выполняют они главную жизненную миссию, связанную с воспитанием своих детей.
В каждой семье важной ценностью должно быть сохранение и укрепление физического здоровья и благоприятного психологического микроклимата, способствующего жизнеустойчивости детей.
Развитие успешной в жизни личности ребенка — главный критерий взаимодействия семьи и учреждений образования. Путь каждого ребёнка к успеху в любом деле должен быть поддержан дошкольным учреждением и школой. Путь к успеху во многом зависит от доброжелательной обстановки в учреждении образования, возможности порадоваться и поддержать старания и достижения ребенка, научить терпимости и уважительному отношению к другим людям.
Единению семьи, учреждения дошкольного образования и школы должны способствовать такие формы взаимодействия с родителями как Школы материнства, Родительские клубы, Клубы отцов, семейные конкурсы и другие мероприятия.
В целях сохранения жизни и здоровья детей важно формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, стрессоустойчивости, повышение доверия к психолого-педагогическим службам школ.
Эффективность работы родительских советов обеспечивается не количеством сумм финансовой помощи школе, а заинтересованным участием в совершенствовании образовательного процесса, налаживании благоприятных отношений учитель-ученик, своевременном выявлении проблем учительско-ученических отношений и содействии в их успешном решении.
Взаимодействие семьи и учреждений образования в интересах ребенка не может быть полноценным без заинтересованного посильного участия трудовых коллективов, в которых работают родители, базовых предприятий, других организаций, сфера деятельности которых связана с развитием личности ребенка.
В распределении свободного времени ребенка приоритет должен отдаваться семье. В выборе форм занятости предложения должны исходить от учреждений образования. Но только совместно с родителями могут быть реализованы возможности организации свободного времени в учреждениях образования. Только сообща, не перекладывая обязанности друг на друга, родители и педагоги по-настоящему могут воспитать ребенка.
Мы родители и педагоги — вместе!
В этом залог будущего наших детей!

Нелегко найти человека, который бы никогда не испытывал чувство страха. Тревога, страх – такие же эмоциональные неотъемлемые проявления нашей психической жизни, как и радость, гнев, удивление, печаль.

Разумное воспитание (притча)

Однажды к Хинг Ши пришла молодая крестьянка и спросила:

— Учитель, как следует мне воспитывать сына: в ласке или в строгости? Что важнее?

— Посмотри, женщина, на виноградную лозу, — сказал Хинг Ши. – Если ты не будешь ее обрезать, не станешь, из жалости, отрывать лишние побеги и листья, лоза одичает, а ты, потеряв контроль над ее ростом, не дождешься хороших и сладких ягод. Но если ты укроешь лозу от ласки солнечных лучей и не станешь заботливо поливать ее корни каждый день, она совсем зачахнет. И лишь при разумном сочетании и того, и другого тебе удастся вкусить желанных плодов.

С детскими ссорами встречается каждая мама. У одних дети ссорятся и быстро мирятся друг с другом, у других же ребенок более конфликтен, ссоры и драки сопровождают его постоянно, он не может найти выход даже из самых простых ситуаций.

Профилактика компьютерной зависимости у ребенка

1.Поощряйте творческие увлечения ребенка, будь то рисование или занятия музыкой.

2.Приобщайте ребенка к занятиям спортом, ведь у детей, увлеченных спортом, компьютерная зависимость проявляется реже.

«Гипер…» (от греч. hyper –«над», «сверху») – составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы. Слово «активный» пришло в русский язык из латинского: activus и означает «действенный, деятельный».