Учитель физической культуры Гриценко А.О. считает необходимо развивать у детей как физическую подготовку, так и интеллектуальную составляющую. Приучать ребенка к спорту нужно с детства, рассказывать о нем и показывать пример активной, интересной и подвижной жизни. 25 марта для учащихся 3 класса была проведена викторина. Вопросы Олимпийской викторины интересные, заставляли детей задуматься. Все ребята были награждены грамотами.
Классные руководители большое внимание уделяют не только воспитанию своих подопечных, но и их отдыху. 25 марта школьники, совместно с Лапука С.М. и Матяс А.В. посетили сеанс оздоровительного катания в Ледовом дворец. Все получили массу впечатлений и положительный эмоциональный заряд на предстоящую учебную четверть.
23 марта ученики 5-6 классов, благодаря кл. рук. Стракович Д.Н. и Сорочинская З.К., проводили каникулы с пользой и приняли участие, как группа поддержки своих одноклассников, в соревнованиях среди детей и подростков по хоккею «Золотая шайба» на призы Президента Республики Беларусь. Конечно же, наши хоккеисты вдохновились присутствием одноклассников на трибунах и победили. В перерывах ребята тоже поиграли, пока ещё в настольные игры. Любой командный вид спорта интересен, он захватывает и заряжает энергией. Ребята получили массу положительных эмоций!
Весна – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, — снятие накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Как помочь каждому школьнику найти себе в каникулы интересное дело, чем заинтересовать, знает Воробьёва Т.В. 22.03 был организован «Классный футбол» для учащихся 8 класса. Этот мартовский день надолго останется в памяти школьников, а проведение спортивных игр будет способствовать стремлению к здоровому образу жизни у восьмиклассников.
С целью раскрытия важности семьи для становления человека, способствования сближению и взаимопониманию между родителями и детьми, воспитания чувства уважения за своих родителей и чувства гордости за своих детей, классный руководитель 8 класса Воробьёва Т.В. провела родительское собрание совместно с детьми. Поделившись на группы-семьи и «поселившись, каждый в своём домике», обсуждали предложенные вопросы, давали на них ответы и обсуждали предложенные ситуации классным руководителем. Собрание было интересным, запоминающимся и закончилось на позитивной ноте.
21.03 в школе прошел педагогический совет на тему «Эффективные подходы к организации работы школы в шестой день». Тема педсовета заинтересовала всех присутствующих, каждый высказывал свое мнение, педагог-организатор Лиш А.И. рассказала о деятельности первичных организаций ОО «БРСМ» и ОО «БРПО» в 6-ой день, педагог социальный Сорочинская З.К. о взаимодействии с родителями учащихся в 6-ой день, классные руководители Лапука С.М. и Свистун Е.В. поделились опытом использования форм воспитательной работы классного руководителя с классом в шестой школьный день. Много вопросов было поднято на педсовете и ничто не оставлено без внимания, всё обрело свои решения.
В соответствии с приказом УЗ «Пружанская центральная районная больница» и Отдела образования, спорта и туризма Пружанского исполнительного комитета 16.02.2016 № 151-А/101-А «О взаимодействии по сохранению и укреплению здоровья детей Пружанского района»
Активисты БРПО нашей школы (педагог-организатор Лиш А.И.) приняли участие и достойно выступили в районном этапе V Республиканского смотра-конкурса пионерских агитбригад «Зажги костёр добра!» Выступления агитбригады ярко и оригинально раскрывало тематику конкурса, призывая к делам пионеров нового поколения, которые стараются «зажечь костер добра» в душе каждого человека. Ребята продемонстрировали единство и организованность пионерского коллектива, верность историческим традициям, законам, идеям, идеалам современной пионерской организации — делам на благо Родины, добру и справедливости.
19 марта шестой школьный день был насыщенным. Ребята достойно защищали честь школы на районных конкурсах и соревнованиях. Каждый вид деятельности в шестой школьный день: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности.
